史上最牛的历史老师--袁腾飞。起初一看这副本标语，我确实感到心生敬畏！

　　毕竟，史上最牛的历史老师，咱别说全世界，就说全中国能有几个？关于袁腾飞讲课方面，但愿他还是可以调动学生们学习历史的积极性。

　　不过呢，最近我发现袁腾飞开始频繁上镜了。这件事情让我很难以置信。一个中学教师，还是个教历史的中学老师，为何频繁上镜呢？而且还老是胡扯。最终，以至于还登上了百家讲坛。这可是“副教授级别”才能上去的地方啊。袁老师是什么等级？高级教师？或者是更高？

　　这上去也就上去吧，我到觉得无所谓。您讲宋史，我也很赞成，希望您对宋朝不要过于偏激。然而，登坛讲座的袁腾飞老师，确实像变了个人似的。

　　袁腾飞在讲到岳飞建议立储是揭了高宗丧失生育能力的伤疤，显得义愤填膺非常激动。并且怒骂岳飞：你不是缺心眼儿么？！哪壶不开提哪壶！想来，这是因为袁老师比一般人更加理解赵构！袁老师今年三十七岁，没有子女！理解万岁！

　　玩笑一句，不论袁老师是不是膝下无子女，我都认为若让袁腾飞登坛讲座，论资排辈似乎都没他什么事儿。如果百家讲坛一味的为了收视率而找个大忽悠，那么，我感觉似乎找个说相声的或者说百家讲坛从此改成说书俱乐部更为靠谱。

　　说句实话我看过袁腾飞的讲座，觉得实在很一般，不仅拿着网络小说当圣经，而且，历史硬伤实在太多了。看了三五讲，就差点没吐血。有很多人都说我强词夺理。我不懂啥叫做小肚鸡肠，但是，我懂得啥叫做尊重历史！

　　袁老师经常放的必杀技有三项。这三项都是鼎鼎有名的必杀之招，听众们只要听了他的说辞，绝对会被搞得思维混乱。

　　下面，我来介绍一下袁老师必杀技之一的“忽悠大法”

　　经典战例有，“辽向宋称臣”、“三衙是枢密院的上司”、“张邦昌拒绝了金兵留下一万人马给他看摊”这些都是袁老师精典战役里面杰出的运用了忽悠大法取得的成效。

　　其实，仔细想想，这些忽悠的前题都是袁老师四肢百骸的动作过大导致，有点像在跳街舞，节奏rap的说唱。袁老师那伟岸的身影站在讲坛中央，嘴里面喷出朵朵浪花。讲得低下的观众与诸位坐在电视机前的看官们忽悠了。

　　不难看出，这些东东都是很好解释的。辽向宋称臣，这是哪门子道理？什么时候发生过的事儿呢？还有三衙是枢密院上司的问题，明显是宋代官制不熟悉所制。张邦昌拒绝了金兵留下一万人马给他看摊，这就是更有些子虚乌有的味道。

　　由此可见，袁老师确实是忽悠大法的创始人，更是运用最为炉火纯青的大忽悠，或许高过袁督师。或许，这俩人之间还有一些关系呢。

　　接下来，是袁老师第二招必杀技，美其名曰为“无中生有”。

　　最经典的战例便是，李心传是秦桧的养子。这个杀伤力巨大，不信是么？我细细道来。

　　首先，确定一下，秦桧是绍兴二十五年就挂的。

　　其次，李心传则是乾道二年才出生的。

　　最后，绍兴二十五年等于公元1155年，而乾道二年则是1166年。那么，请算算，秦桧有可能在挂掉之后，收了李心传为养子么？

　　袁老师此举实在震撼，甚至根本没给观众还击之力，一下子就都被忽悠了。李心传都成了秦桧的养子了，李心传当听到袁老师这句话后，会不会在九泉之下为世上还有如此悲哀的老师而感到悲哀呢？

　　最后，也是袁腾飞老师最彪悍之必杀技。牛13大将！吹牛从来不上税。

　　精典战例，教历史就是为往圣继绝学！真的好强大。袁老师必杀技来啦！同志们，快撤啊！

　　有人说，袁老师有说错么？答案是，这句话没错，但是用到袁老师身上，那就万万不可了！

　　试问，您连《汇编》、《要录》、《宋史》等史料都没读完？甚至于连摸都没摸过，在这种情况之下，我真是为了你教育学生而感到担忧啊。您自己都没把宋史读利索了，还怎么指导别人？

　　如果，袁老师您连评书以及正史都分不清楚的话，那么，您可真是够菜的了。可见您现代史学的启蒙常识知道的太少了。由此可见，袁老师并未踏入现代史学的门槛，却大胆地任意创作，信口胡诌，误导大众。

　　故此，称之为滥竽充数的废柴，也不算是很冤枉。当然，如要追究责任，某讲坛的审核制度也存在缺陷。最大过者非导演莫属，出此等作品，难道不感觉羞耻？

　　如果说，很多人不能理解袁腾飞所作所为，那么我可以免费分析一下，这个袁腾飞有没有资格登坛讲座，他对历史的态度又是如何！

　　首先，一个嘴里净犯低级错误的讲者他配不配讲史？

　　这是一个必需要谈的问题，袁腾飞究竟有没有具备讲史的素质？我的答案是：没有！虽然，结局很残酷，但希望大家能够面对现实。袁腾飞就是没有资格去讲史。说他讲课风趣幽默，并且能带动周围人群对历史有兴趣，这是一码事。然而在电台上面胡说八道满嘴放炮，这又是一码事。

　　故此，他不具备讲史的起码素养与其讲课风趣、幽默并无任何冲突。我对袁腾飞没有敌意，然而袁老师每每表现的确实令人十分寒心。

　　故此，我要骂他，要骂的他无法狡辩！当然，我有凭有理有根据的骂他，并无任何不妥之处。如果有人对此不满，请有凭有理有根据的冲我来倒也无妨！

　　一个没有摸过史料的人，纵使讲得天花乱坠，我也觉得他很废柴。因为，他不得懂得尊重听他讲座的观众们。如果，一个可以靠忽悠来讲史的人能够受到如此追捧，那么我又应该说什么呢？国人素质问题吗？

　　历史硬伤一而再再而三的出现，基本上可以到了层出不穷的境界。平均每三五分钟犯一次历史硬伤，什么叫历史硬伤？很简单，举个例子，明明是十二世纪发生的事儿，袁腾飞能把他记成十六世纪，这便是历史硬伤。有人可能认为这无关紧要，但是历史事实如果任意让他人忽悠，这是可悲的！更是国人应该自省的！一个国家不可无史，这是事实！然而，一个国家更不需要袁腾飞去忽悠历史！

　　如果，一个人在讲座中，经常犯下低级错误，那么，这个人是否有资格去讲史呢？

　　其次，一个不尊重历史的讲者是否有资格讲史？

　　如果说，袁腾飞没有摸过史料，我到还是可以好好的教教他，教他如何辨析史料，如果说，他是低级错误频繁犯，并且还经常嘻嘻哈哈的不尊重历史，那么，这样一个人，是否有资格去讲史呢？

　　我们都是知道的，清史专家阎崇年先生，在讲英法联军火烧圆明园之际，还哽咽的差点没泪如雨下。那句“任何侵略势力都不该欺负我们”阎崇年可谓是因哽咽而差点没说出话来。

　　而袁腾飞呢？再讲金灭北宋之际的靖康之难，却是嬉皮笑脸的一副嘴脸。这不禁让我感到纳闷，袁腾飞是不是在讲史么？

　　在我印象中，纵使一个说书人说到此也是满面愁容，语气方面也会显得沉重。而袁腾飞似乎已经忘记了这是件严肃的事情。

　　当然，我们不求你袁腾飞像阎崇年先生一样哽咽、落泪。但是，您是否应该收起你那张阿谀奉承的奴才嘴脸呢？这是在讲历史，而不是听你嘻嘻哈哈侃大山！

　　试问，一个在讲亡国之痛的人，能够摆出一副嬉皮笑脸的嘴脸，他是否有资格去讲史呢？我非常庆幸袁腾飞讲得不是近代史。否则，以袁腾飞那副奴才相，兴许还没讲完抗日战争，这厮就被人抽死了！

　　最后，我来总结一下。一个既没有摸过史料，又没有尊重过历史的人，他有资格说教历史就是为往圣继绝学么？这是留给袁腾飞的反思，更是我留给大家的反思。

　　如果说，有人指责我死乞百赖的骂袁腾飞是不尊重他。那么，请问袁腾飞又何时尊重过历史？！一个不具备最起码历史素养的人在大庭广众之下胡说八道，敢问抽他该不该？！

　　有一段话评价的很中肯，可能很多人看着会不爽，但这段话说的无疑是正中袁腾飞下怀！我便拿出来与诸君共勉之！

　　“呵呵，抽袁老师大耳刮子的，是你月半么？或者是任何指出他错误的朋友么？--当然不是！一个一个耳光抽他的，是斑斑可见的史料文献；一个一个耳光抽他的，是最最基本的历史常识；一个一个耳光抽他的，是教师必备的职业素养；一个一个耳光抽他的，是做人必须的道德廉耻；归根到底，一个一个往自己脸上抽耳光的，正是抄袭成性、胡说八道的袁老师自己啊！你我做的，怎么能叫抽他呢？不过只是善意的提醒袁老师：“哪里哪里你又自抽耳光了”“哪里哪里你抄袭的又被拆穿了”……如此而已“