评《袁腾飞又出来放毒!》的四大毒招　　

　　

　　11月7日乌有网站登陆了一篇“股神老杨”写的《袁腾飞又出来放毒!--评腾讯网近期袁腾飞文章》，相信不少同志都看过，此文似是而非的样子，好像总在透露着一种不可告人的目的。下面我就将此文隐藏的四大毒招一一解剖如下：　　

　　

　　腾飞很恶毒，此文也阴毒。似乎在贬袁，其实在褒袁。　　

　　

　　 首先，顺着民意说袁是奸佞之徒，但又说“如果就事论事，我也认为他这篇文章是没什么问题的。或者说，这些话若出自其他人之口，是可以接受的。”这话是什么意思呢？——结论就是：袁是大家反对的人，所以袁的观点不对，但袁如果不是因有这些反对的人，那么袁的观点很对。此乃该文第一毒招。　　

　　

　　其次，拿阎锡山的话来比方袁的观点，“阎锡山的逻辑是，说的好的意见，不见得是行得通的。而说的对，则表示是可行的。比较袁腾飞的言论。可以谓之‘说的好’，却不是‘说的对’的。”这是什么意思呢，就是袁的言论是好的，但对于讲民族气节的人，是不对的，即：既然在大局上是好的，在局部那里是不对的，所以袁的观点还是好的。此乃该文第二毒招。　　

　　

　　第三，以日本、英国、美国的侵略史和屠杀史做“贬”袁例证，好像很过硬，好像袁的视野很不开阔，其实在为袁的“认真劲”和他作为历史老师的“责任感”唱赞歌，另一方面，也认为中国和日本等国一样隐瞒着相等的罪行。此乃该文第三毒招。　　

　　

　　接下来开始脱去内衣了：“我们的课本讲什么,意味什么样的人是这个国家的主人,什么是这个国家的主流.当然，也必须符合执政团体的利益.....。真实的历史并不会因为不够真实的课本而改变。”看到骨子了吧，什么样的骨子呢，就是认同我们的历史教课书内容都是假的，而袁讲的才是真实的，袁才是不站在任何利益方讲公正话的人，这不是在颂袁么。此乃该文第四毒招。　　

　　

　　再接下来又索性脱了内裤：“结论是，我们不能牺牲了国家民族的利益，而去追求课本上的完全真实。袁腾飞的言论，未免太单纯，太书呆子气！这样的老师教不出好学生！”看这写的口气似乎为袁腾飞心疼的要死，好像在说：孩子，你一直都没错，错在你太单纯，太书呆气，你教出的学生怎么能适应这个国家呢。分析到这里，真想说一声“‘阿艾’服了‘又’”。　　

　　

　　最后此文不忘拿袁的透气之作附上，来迷惑大家一下，想寻求一种对袁的认同。其实对袁的文章，我只想以一个简单的观点来让大家分析一下，它们的羊皮也就没有了，——就是他的立场始终围绕反农民反革命反共产党这一条主脉铺陈和断章取义下来的。　　

　　

　　以上分析，同志们都明白了吗？　　

　　

　　（附：袁腾飞又出来放毒!--评腾讯网近期袁腾飞文章）　　

　　

　　袁腾飞又出来放毒!　　

　　

　　袁腾飞再次发表言论。虽没有正面回应以往的“有毒视频”。但是变相在为自已以往的荒谬言论辩解。袁在文章中，言外之意，他讲的历史才是真的。课本上的是假的。在上次的风波被打了个狼狈逃窜之后,袁腾飞再次发声放毒.与以往不同,这次他换了个面孔.但无论穿上什么马甲,他都是个一个浅薄的奸佞之徒!　　

　　

　　道理。很能软化一些人的看法。原本对他之前的言论，深恶痛绝的人，似乎有被他迷或的可能。如果就事论事，我也认为他这篇文章是没什么问题的。或者说，这些话若出自其他人之口，是可以接受的。　　

　　

　　日本人的课本比较。日本人有谁不知道，侵略中国是真实存在的，为什么没有把这一真实历史体现在课本上，让日本人从小就背上对中国的负罪感？显然这是不符合日本国家利益的。尽管这样做伤害了中国人的感情。是中国人不能接受的。但日本几十年如一日的这样做了。在国家利益和课本的真实度上，国家利益是最重要的，历史的真实度就变得不重要了。同样的道理，英国人会在历史课本上如何描述“八国联军”，如何描述几百年的殖民史呢？美国人会把美国军队屠杀平民写进美国的教科书吗？这些问题你袁老师为什么不去较个真呢
我们的课本讲什么，树立什么样的价值观。是关乎国家利益，民族未来的。我们的课本讲什么，必须符合我们的国家利益，民族利益的。我们的课本讲什么,意味什么样的人是这个国家的主人,什么是这个国家的主流.当然，也必须符合执政团体的利益。这也是各国通行的。至于真实的历史是什么样的。可以做为史学研究者的工作。而不是体现在课本上。真实的历史并不会因为不够真实的课本而改变。
结论是，我们不能牺牲了国家民族的利益，而去追求课本上的完全真实。袁腾飞的言论，未免太单纯，太书呆子气！这样的老师教不出好学生！