我也批一批袁腾飞

小军

今天网上突然传出消息说：史上最牛的历史老师——袁腾飞被捕，顿感惊讶，不知是真是假，但我知道：他早晚的出事，原因有很多：

1、他不是真老师。“真正的老师应该是很谦虚，很谨慎的。”他的一举一动太过激进，教育方式太单调，总是一味地灌输，即便讲的是真相，那也是需要考证，分析，毕竟谁都无法还原历史，他总是把自己的观点毫无保留或口无遮拦地一通地道出。我个人认为：不应该。因为他的身份是老师，老师的言行会影响学生的一生，如果一个学生从小就对某一问题的看法定性，这对该人一生的影响太大，可能会给这个人带来一生的不幸。一个人对事物的评价有不同，但你的评价可能不是最权威的，或者最公正的，如果强加给对世事懵懂的学生则太危险了，学生的对未知领域的判断就会有偏差、有误区，譬如：你在学生面前说毛泽东是暴君，本身学生不太了解毛泽东，那么学生就会认为毛泽东是暴君，实际上毛是不是暴君，不是你一个人能给定位的，你也无权，那是要历史来证明的。更何况人都有两面性，不能单纯的看问题。最起码，你应该教会让学生客观地、全面地看问题，不然，也许会误人子弟的。难道抗美援朝只为了“显摆”，美国人真的没有侵华的动机吗？

2、他不是真正的学者。真正的学者讲述一个问题时，总会在前面加上一句“某某人认为...”或“我个人认为...”起码要将不同的观点说清，而不是像袁老师这样，历史就是这么回事...请问：袁老师你看见了吗？你个人的想法不是真理，也代表不了什么，只能是你“个人认为”而已。做学问应该客观一些，不能转牛角尖，当老师则更应该客观一些，不然学生都被教成“犟种”就坏了，那样“不成攻则成仁”的学生会变成杀人犯的。

3、他不应该做老师。因为我确实很爱听袁腾飞的讲课视频，但里面的粗话、脏话、怪话太多，我听可以，有时像听二人转，但孩子听了会产生极其不利影响的，总不能说为了幽默，什么话都说吧。老师的一言一行可是具有代表性的，如果一件事影响一个人，那叫教唆；如果一件事影响一代人，那叫作孽。切记：为人师表。我想再自由和民主的国家（比如：你说的美国、德国、印度），也不能让他们的老师教学生粗话、脏话吧。

4、他真不太懂历史。历史是让我们后人借鉴的，不是乱评说的。我们看历史，学历史，是用来学做事、学做人的。而不是看热闹的，不是一笑了之，而是在反思的背后：知道自己该做什么？该如何做？尽管我们改变不了现状，但我们应该是清醒的。即便不能人云亦云，但还是要适者生存的，总不能不如意就杀别人，砍别人，再或自杀吧。

袁腾飞老师的视频很好看，很时尚，很幽默，和周立波，郭德纲有一拼，但请记住：我们是做学问的，要有思想，要有方法，要有尺度。总不能学宋祖德没事总爱找官司，“钱多了烧的”，我认为很无聊，也没品位。

袁腾飞老师，想一想吧：你教的是祖国的未来，将来是要绽放的，在你看来不谈“爱祖国，爱党”，谈一谈“爱人类”好吗！

2010-05-07